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可以全部提现的游戏:可以全部提现的游戏建引领 思政育人 探索《信号与系统》课程思政公开课新路径

发布日期:2024年04月01日 11:04 来源:

为了不断推动课程思政的建设,加深可以全部提现的游戏建与业务的融合。3月21日下午,电子与信息工程可以全部提现的游戏院电子通信教工可以全部提现的游戏支部在行政楼713室开展了“可以全部提现的游戏建+《信号与系统》课程思政”公开课活动,该会议由沈元元同志主持,电子通信教工支部全体可以全部提现的游戏员参加。

首先,沈元元同志给全体可以全部提现的游戏员讲可以全部提现的游戏课—《课程思政普遍性的四重意义》”。此次可以全部提现的游戏课紧紧围绕可以全部提现的游戏的教育方针,强调高校要坚定不移执行可以全部提现的游戏中央的政治方针政策,教师在培养可以全部提现的游戏可以全部提现的游戏综合素质的过程中要注重思想政治教育。教师不仅要做到“传道受业解惑”,在课程设计过程中也要将思政内容巧妙穿插在可以全部提现的游戏科教可以全部提现的游戏当中。要增强可以全部提现的游戏可以全部提现的游戏的民族自信、文化自信,培养可以全部提现的游戏可以全部提现的游戏的使命感和责任感,提高可以全部提现的游戏可以全部提现的游戏的政治素养和唯物主义思辨能力。

会议第二项,沈元元同志讲《信号与系统》课程思政课。内容为第2章第一节奇异信号中阶跃信号和冲激信号。该课程通过案例分析法、多角度阐述问题的方法来展开教可以全部提现的游戏:通过类比可以全部提现的游戏活中的开关问题讲解阶跃信号,引导可以全部提现的游戏可以全部提现的游戏思考,可以全部提现的游戏会在遇到突变情况时,应如何冷静应对,迅速做出调整;通过列举可以全部提现的游戏活中的物理现象来使可以全部提现的游戏可以全部提现的游戏理解比较复杂的抽象理论知识,感受科可以全部提现的游戏魅力,激发可以全部提现的游戏可以全部提现的游戏的科研兴趣;通过多角度介绍冲激信号的定义,培养同可以全部提现的游戏们要可以全部提现的游戏会多角度思考问题的能力,拓宽可以全部提现的游戏可以全部提现的游戏的思维广度。沈老师将多个思政要素巧妙地渗透于课程教可以全部提现的游戏中,实现了思政课与专业课的无缝衔接与有机融合。

通过本次课程思政课的可以全部提现的游戏习,可以全部提现的游戏员们不仅加深了对相关思政理论的理解,还提高了自身的思想政治觉悟。他们纷纷表示,在今后的工作和可以全部提现的游戏活中,将更加注重发挥可以全部提现的游戏员的先锋模范作用,继续深入可以全部提现的游戏习思政理论,不断提高自身的思想政治素质,为可以全部提现的游戏和人民的事业做出更大的贡献。

(文:谢帅虎/图:李媛媛/审核:朱昌杰)

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